HiQ:lla kiinnostus pääsi muuttumaan tekemiseksi. Harjoittelun aikana Oskari rakensi tekoälyn avulla pelin, jossa pelaajan tehtävänä on selvittää joka päivä uusi haaste. Projekti opetti paljon siitä, millaista teknologia-alan työ voi käytännössä olla. Ensin syntyy idea, sitten sitä kokeillaan, testataan ja korjataan. Kaikki ei toimi heti, mutta juuri siinä oppiminen usein tapahtuu.

Oskari kertoo olleensa pelistään aidosti ylpeä. Erityisen hyvältä tuntui hetki, jolloin hän sai jakaa pelin HiQ:n Slackiin muiden nähtäväksi. Oma tekeminen muuttui näkyväksi, ja samalla hän sai kokemuksen siitä, että hänen työllään oli merkitystä myös muille.

Harjoitteluun mahtui myös keskeneräisiä kokeiluja. Oskari testasi ääniohjattavaa Halloween-projektia, joka ei vielä lähtenyt toimimaan toivotulla tavalla. Se ei kuitenkaan tehnyt kokeilusta epäonnistunutta. Teknologian parissa keskeneräisyys kuuluu työhön. Ratkaisuja etsitään, virheitä tutkitaan ja seuraavaa versiota rakennetaan edellisen päälle.

Tekoäly madaltaa kynnystä aloittaa

Oskarille tekoäly on käytännöllinen työkalu. Hän käyttää sitä silloin, kun tarvitsee apua tiedon etsimiseen tai jonkin ongelman ymmärtämiseen. Esimerkiksi mopon rakentamiseen liittyvissä kysymyksissä tekoäly voi auttaa eteenpäin, jos vastausta ei heti löydy muualta.

Hän osaa myös kuvata, millainen tekoälyn käyttö toimii parhaiten. Hyvän vastauksen saaminen vaatii selkeän kysymyksen. Joskus mukaan kannattaa liittää kuva, jotta tekoäly ymmärtää tilanteen paremmin. Oskarin ajattelussa näkyy samalla tärkeä taito. Vastauksia pitää osata arvioida. Jos tekoäly antaa huonon tai epäselvän vastauksen, sitä voi tarkentaa, kysyä uudelleen tai arvioida kriittisesti.

Pelin rakentaminen osoitti konkreettisesti, miten tekoäly voi auttaa nuorta pääsemään alkuun. Oskari kertoo, ettei olisi ilman tekoälyä osannut tehdä peliä samalla tavalla. Tekoäly ei poistanut omaa tekemistä, mutta se antoi tukea, jonka avulla idea oli mahdollista viedä pidemmälle.

Rauhallinen ja kannustava kuva työelämästä

Ennen harjoittelua Oskarilla oli teknologiayrityksestä erilainen mielikuva. Hän ajatteli työn olevan vähemmän vapaata ja ehkä enemmän paikallaan istumista. Harjoittelun aikana käsitys muuttui. HiQ näyttäytyi rauhallisena ja vapaana työpaikkana, jossa tekemiseen sai keskittyä omalla tavalla.

Tärkeäksi nousi myös työpaikan tunnelma. Oskari kuvailee ilmapiiriä hyväksi ja kertoo saaneensa apua silloin, kun sitä tarvitsi. Hän koki, että hänen kysymyksiään kuunneltiin ja ajatuksiin suhtauduttiin vakavasti.

Tällaisilla kokemuksilla on merkitystä. TET-jakso ei ole nuorelle vain nopea kurkistus työelämään, vaan se voi muuttaa käsitystä siitä, millaisia työpaikat ovat ja millaisiin tehtäviin omat kiinnostuksen kohteet voisivat tulevaisuudessa johtaa.

Nuoret kasvavat teknologian keskellä

Nuoret pelaavat yhdessä, käyttävät puhelimia ja tietokoneita, hakevat tietoa ja hyödyntävät digitaalisia työkaluja myös koulussa. Oskarin mielestä teknologia on luonteva osa arkea, oppimista ja yhdessä tekemistä.

Oskari kertoo myös neuvoneensa aikuisia tietokoneiden ja puhelimien käytössä. Se kertoo paljon nuorten digitaalisesta arjesta. Moni asia opitaan kokeilemalla, katsomalla ja tekemällä. Samalla syntyy ymmärrystä siitä, miten erilaisia työkaluja voi käyttää omassa elämässä.

Työelämän näkökulmasta tämä on kiinnostavaa. Nuoret eivät tule teknologian pariin ulkopuolelta, vaan ovat kasvaneet sen kanssa. Heillä on usein rohkeutta kokeilla uusia välineitä ja luonteva tapa etsiä ratkaisuja.

Yksi harjoittelu voi vahvistaa suuntaa

Oskarin TET-jakso HiQ:lla vahvisti ajatusta siitä, että teknologia-ala voisi olla tulevaisuudessa mahdollinen suunta. Työ tuntui mukavammalta kuin hän oli etukäteen ajatellut, ja hän voisi kuvitella työskentelevänsä joskus teknologian parissa.

Peruskoulun jälkeen Oskari aikoo lukioon. Tuleva ammatti ei ole vielä selvillä, eikä sen tarvitsekaan olla. Tärkeämpää on, että kiinnostus tietokoneisiin, rakentamiseen ja uusien taitojen oppimiseen sai harjoittelun aikana lisää tilaa.

HiQ:lle Oskarin tarina on hyvä muistutus siitä, miten paljon merkitystä nuorelle voi olla sillä, että hänelle annetaan vastuuta ja luottamusta. Kun nuori saa kokeilla, kysyä ja näyttää omaa tekemistään muille, työelämästä tulee helpommin lähestyttävä. Samalla syntyy kokemus siitä, että omilla ideoilla on arvoa.

Oskarin harjoittelu oli hieno esimerkki siitä, mitä voi tapahtua, kun nuorelle annetaan mahdollisuus. Hän rakensi pelin, kokeili tekoälyä, sai apua ammattilaisilta ja näki läheltä, millaista teknologia-alan työ voi olla.

Valmista urasuunnitelmaa ei tarvita siihen, että voi innostua. Joskus riittää, että saa kokeilla.